O Instituto Politécnico de Viseu (IPV) participa num projeto de educação à distância que pretende usar robôs no contexto do ensino pré-escolar.
A instituição de ensino superior vai receber, nos próximos dias 17 e 18, a segunda reunião presencial dos parceiros da iniciativa Early. O encontro vai decorrer na Escola Superior de Educação, que participa no consórcio juntamente com a Escola Superior de Tecnologia e Gestão.
O projeto, que tem uma duração de dois anos, envolve cerca de 20 mil atores educativos de toda a Europa e visa “responder a questões de capacitação das escolas e famílias sobre a melhor forma de utilizar as tecnologias digitais e online para desenvolver práticas multimodais através de uma metodologia de educação online” além de reforçar a inclusão social, explica o IPV em comunicado.
Além do IPV, integram o consórcio a Universidade de Kocaeli (Turquia) que coordena o projeto, a Universidade da Letónia, a Scuola di Robotica (Itália), a Universidade de Mannheim (Alemanha), a associação Early Years (Irlanda) e a Mellis Ed. Tech (Turquia).
Um dos objetivos do projeto é garantir que os educadores de infância possam “desenvolver e atualizar as suas competências para proporcionar educação e formação a crianças pequenas em diferentes situações”.
Nesta segunda reunião presencial, os parceiros irão discutir os resultados do questionário sobre práticas de utilização de ensino remoto de emergência nos vários países durante a pandemia, “procurando retirar contributos para a construção de respostas válidas e de qualidade para situações em que as crianças não se podem deslocar a jardins de infância para beneficiar de educação pré-escolar”.
A discussão abordará também as opiniões de educadores, pais, familiares, assistentes operacionais e dirigentes de jardins de infância e creches sobre as temáticas do pensamento computacional e da robótica educativa no pré-escolar.
A partir da análise dos resultados da discussão, o consórcio Early irá preparar um curso de formação para futuros educadores de infância, contribuindo para capacitar a comunidade educativa “na construção de práticas significativas e intencionais com crianças impedidas de frequentar presencialmente os contextos de educação de infância”.
O IPV acrescenta que o Early pretende desenvolver um currículo de educação à distância enriquecido com robótica, destinado à formação de professores, para ser aplicado em ambientes de aprendizagem mista e para os ajudar a melhorar o seu perfil profissional.
O objetivo será concretizado recorrendo a formação prática apoiada em ferramentas de ensino digital e robótica. A expetativa das instituições envolvidas é que o curso para educadores de infância seja validado nos vários países em instituições de formação inicial.
