APPDA Viseu prepara programa de férias para jovens com autismo

A Associação Portuguesa para as Perturbações de Desenvolvimento e Autismo (APPDA) de Viseu organiza a partir da próxima segunda-feira (1 de julho) o programa de férias de verão com várias iniciativas para crianças e jovens diagnosticadas com o espectro do autismo.

As atividades agendadas decorrem até 13 de setembro e incluem visitas a parques temáticos, feiras medievais, piscinas municipais, praias fluviais e museus, além de atividades de orientação, exploração, desportos radicais e sessões de culinária, pintura, desenho e outras disciplinas.

O objetivo é promover a diversão e a inclusão junto dos jovens “sem a pressão do trabalho escolar” e que, nesta época, estão “mais dispostos para a colaboração e participação”. “No final das férias, além da diversão, os jovens, terão adquirido novas competências sociais e consolidado competências sociais já adquiridas”, acrescenta a APPDA.

A associação refere em comunicado que foi elaborado um plano de atividade para que os participantes “se sintam acolhidos, acarinhados e integrados, num período em que a tendência para o isolamento é maior”.

“Efetivamente, em cada paragem das atividades letivas, há uma crescente preocupação transversal a todos os pais para encontrar ocupação para os filhos, que é mais angustiante para os que têm a seu cargo jovens com alguma perturbação do desenvolvimento e/ou autismo”, explica a APPDA.

O plano foi feito a pensar nas necessidades das famílias e nas competências destes jovens “através da definição de objetivos bem definidos, promovendo atividades didáticas, além de lúdicas e recreativas”.

“Tendo em vista esta orientação, procuramos que os jovens cheguem ao final das férias, com memórias felizes, e que cumpriram os objetivos definidos, ou seja, a promoção da igualdade de oportunidades no acesso e participação das atividades; o treino das competências sociais e relacionais; a promoção das competências de organização e sentido de responsabilidade; o combate à exclusão social; o desenvolvimento de competências de interação e comunicação que evitam o isolamento”, remata a instituição.